Projeto: Leitura na Escola

Relato

Coordenação do Projeto

Inicio do Primeiro Projeto de Leitura

O primeiro momento para realizamos o projeto foi através de uma visita as Escolas participantes, pois as mesmas foram selecionadas devido a grande carência dos jovens pela leitura, uma vez que os mesmos são alunos que já estão se preparando para entrar no ensino médio ou mesmo concluí-lo, e ainda apresentam grandes dificuldades na leitura e na escrita, onde obtivemos através desse projeto vários resultados satisfatórios. A principio tivemos alguns atropelos, que foi amenizando quando mostramos a importância de realizar o projeto na escola, através dessa etapa pudemos notar as dificuldades que viriam mais a frente, pois os gestores das escolas relataram que estavam desprovidos de recursos pedagógicos, bem como um local para realizar as oficinas de leitura. Através das argumentações que tivemos, conquistamos o espaço para realizar as oficinas, mais com muita dificuldade, devido a Escola ainda se ver como um local restrito, onde o acesso é especifico para os professores de seu quadro funcional. Poderíamos ter desenvolvido ainda melhor o trabalho, se o acesso às escolas, como todos que trabalham nelas, fossem menos burocráticos e solidários as atividades extra-escolar. Notamos que existe uma grande barreira para o acesso a estes ambientes, uma vez que as instituições compreendem que ensinar é ainda passar conteúdos e não despertam para o educar, compartilhando experiências e buscando entender o estudante como um componente de aprendizagem do coletivo. Alguns professores tentaram ajudar ao longo do projeto, mas apenas ficaram na vontade, pois trabalham em duas ou três escolas para completar seu orçamento mensal e com isso não dispõem de tempo para realizar uma outra atividade na escola a não ser passar conteúdos e mais conteúdos, em turmas e escolas diversas, como uma pratica ruborizada. O ensino deve ser modificado, as escolas devem abrir mais espaços para projetos e investir no ensino extra-classe, a pedagogia dos professores devem ser despertadas para o entender e não só passar informações, pois compartilhando conhecimentos é mais vantajoso e deve ser feito em linguagem fácil de entendimento, observando seu público alvo, e saindo dessa maratona de passar conteúdos.

Os estudantes participantes do projeto tiveram várias oficinas ao longo do período de realização de nossas atividades, sendo: Oficina de Leitura, Oficina de Contadores de História, Oficina de Expressão Corporal e vocal que compreendia como Oficina de Teatro. Todas as oficinas foram atribuídas no cultivo de buscar no jovem estudante sua participação no mundo da leitura, vendo que os mesmos precisavam melhorar a escrita e a leitura, como também socializar com outros jovens da própria escola bem como no intercâmbio entre outros jovens das outras escolas participante do projeto. Os estudantes tiveram bons desempenhos onde perderam o medo de falar em público, e tiveram suas próprias opiniões respeitadas, onde a escola não gostou muito, uma vez que os jovens estudantes reivindicaram melhorias para o próprio ambiente escolar. Ao longo trabalhamos, no levantamento histórico sobre o surgimento da escrita, os tipos de linguagens, estudo da vida e obra de autores nordestinos abrangendo mais sobre os autores paraibanos. Desenvolvemos também estudo sobre a literatura e sua história, períodos literários, produção ortográfica, redações, produções de contos, produção de um jornalzinho, montagem de peças teatrais sobre obras estudadas, exposições das atividades do projeto, viagem para conhecer pontos turísticos e culturais da Paraíba, onde conhecemos o Memorial de Augusto dos Anjos que é localizado no município de Sapé/PB, o museu de José Lins do Rego e Estação Ciências que são localizados no município de João Pessoa/PB, além do Farol de Cabo Branco e a praia. A viagem cultural foi muito proveitosa, pois muitos destes jovens tiveram a primeira oportunidade de conhecer esses locais, viajando junto com professores e equipe do projeto, que mostrava com muita satisfação cada ponto da viajem.

Fruto do nosso trabalho foi que descobrimos alguns pequenos escritores, alguns já vinham nesse universo da leitura, apenas não eram notados e estimulados, e através destes utilizamos como exemplo, sendo pontos fortes para nós, onde outros seguiram, e aos poucos todos estavam valorizando a leitura, formando assim nosso projeto leitura na escola. Notamos ainda como resultado, que alguns jovens apresentavam problemas de depressão e outros problemas pessoais, onde o projeto ajudou a superá-los, sendo para eles muitas vezes um grupo de auto ajuda.

O ponto principal do projeto foi despertar no jovem o interesse pela leitura, onde promovemos várias atividades diversificadas para atrair atenção dos mesmos e ao final o projeto dispor de uma edição e publicação de uma coletânea de contos produzidos pelos próprios participantes das oficinas de leitura.

Foram atendidas turmas do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e turmas do Ensino Médio, chegando a atender cerca de 100 jovens das quatro escolas participantes. Tivemos 06 facilitadores, 07 voluntários e 01 coordenador. Contamos com o apoio das Diretoras Josinalva Maia, Luci Barbosa e Daniele Marques. Foram os parceiros: Governo do Estado da Paraíba, através da Subsecretaria Executiva de Cultura da Paraíba; Instituto Nordeste Cidadania – INEC; Banco do Nordeste – BNB; Fundação Nacional das Artes – Funarte; Ministério da Cultura; e apoio da Secretaria Municipal da Educação de Bananeiras/PB; e Associação de Jovens da Arte e Cultura de Bananeiras/PB.

1ºEQUIPE DO PROJETO

Thyago Braz Dantas da Silva

Coordenador

Facilitadores

Lucas Kennedy Silva Lima

Joelma Priscila Custódio da Silva

Rita de Cássia do Nascimento

Joilson Custodio da Silva

Amélia Jessiely Soares Bento

Juliana Costa Silva

Voluntários

Suely Evaristo de Azevedo

Paulo Santos Ribeiro

Marianna Dantas

Maria do Livramento de Lima

E-mail: ocontocontado@yahoo.com.br

Blog: http://ocontocontadoporumestudante.blogspot.com/

MONTAGEM DA PEÇA DE TEATRO

Joelma Priscila Custódio da Silva

AJAC

JORNAL LEITURA NA ESCOLA

Edição

João Pedro Andrade

Lucas Kennedy S. Lima

COLABORADORES

Gilvanisa Maia Martins

Secretária da Educação

Bananeiras/PB

Bruno Miguel de Azevedo

Moto táxi

Projeto: Leitura na Escola

domingo, 12 de setembro de 2010

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